Criterios+de+Evaluación+de+Lengua+3º+trim.


 * __CRITERIOS DE EVALUACIÓN Tema 11 __**

 1.1. Conoce las características y valora las enseñanzas de las fábulas como género literario, identificando las actitudes y los comportamientos de los animales protagonistas de ellas.  2.1. Expresa el concepto de aumentativo y lo relaciona con el nombre que le corresponda.  2.2. Forma aumentativos de palabras dadas.  3.1. Sabe escribir correctamente formas de los verbos tratados y completar oraciones y pequeños textos con ellos.  4.1. Define el concepto de verbo como palabra que expresa una acción; lo reconoce en la oración y lo clasifica por su infinitivo.  5.1. Sabe ordenar los distintos párrafos de una narración e identifica la introducción, el nudo y el desenlace.  6.1. Completa relatos añadiendo desenlaces y cambia los finales de cuentos conocidos.


 * __CRITERIOS DE EVALUACIÓN Tema12 __**

 1.1. Lee el texto con la velocidad, el ritmo y la entonación adecuados.  1.2. Identifica datos concretos contenidos en la lectura.  2.1. Reconoce palabras compuestas.  2.2. Busca palabras compuestas en el diccionario.  2.3. Forma palabras compuestas con dos o más palabras simples.  3.1. Sabe que las expresiones verbales terminadas en **- ****<span style="font-family: Arial,sans-serif;">aba ****<span style="font-family: Arial,sans-serif;">, ****<span style="font-family: Arial,sans-serif;">- ****<span style="font-family: Arial,sans-serif;">abas ****<span style="font-family: Arial,sans-serif;">, ****<span style="font-family: Arial,sans-serif;">- ****<span style="font-family: Arial,sans-serif;">ábamos ****<span style="font-family: Arial,sans-serif;">, ****<span style="font-family: Arial,sans-serif;">- ****<span style="font-family: Arial,sans-serif;">abais ****<span style="font-family: Arial,sans-serif;">, ****<span style="font-family: Arial,sans-serif;">- ****<span style="font-family: Arial,sans-serif;">aban **<span style="font-family: Arial,sans-serif;"> se escriben con **b**. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 4.1. Identifica el presente, el pasado y el futuro con ahora, antes y después. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 5.1. Sabe explicar algo. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 6.1. Hace una exposición ordenada y clara.


 * __<span style="font-family: Arial,sans-serif;">CRITERIOS DE EVALUACIÓN Tema 13 __**

<span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 1.1. Lee con entonación y ritmo adecuados. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 1.2. Contesta oralmente y por escrito a las preguntas sobre el texto y describe las características de la tormenta de otoño. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 1.3. Analiza la actitud de los personajes ante la situación que están viviendo. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 2.1. Identifica y clasifica familias de palabras y completa oraciones o textos con palabras que pertenecen a una misma familia. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 3.1. Escribe correctamente las palabras relacionadas con la norma ortográfica trabajada y sabe aplicarla para las distintas formas de los verbos **hervir**, **servir** y **vivir**. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 4.1. Define los conceptos de sujeto y predicado y los identifica en una oración. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 4.2. Amplía el predicado para conseguir mayor información. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 4.3. Incorpora el sujeto o el predicado a oraciones incompletas. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 5.1. Sabe hacer la descripción de una persona a través de sus rasgos físicos y a partir de una fotografía. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 6.1. Sabe describir una ilustración siguiendo unas pautas.


 * __<span style="font-family: Arial,sans-serif;">CRITERIOS DE EVALUACIÓN Tema 14 __**

<span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 1.1. Lee el texto con la entonación, el ritmo y la velocidad adecuados y responde a las preguntas relacionadas con él. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 1.2. Es capaz de completar un resumen del texto a partir de una secuencia ordenada de oraciones incompletas. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 2.1. Conoce el concepto de campo semántico y reconoce a cuál pertenecen algunas palabras dadas, escribiendo ejemplos de ello. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 3.1. Aplica la norma ortográfica trabajada y completa verbos con **g** o con **j**. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 4.1. Define, diferencia y completa oraciones afirmativas, interrogativas y exclamativas con los signos de puntuación adecuados. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 5.1. Lee diálogos sacados de cuentos y los escribe con la puntuación adecuada. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 5.2. Reconoce el texto dialogado e identifica los personajes que intervienen en él. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 6.1. Sabe identificar, leer e interpretar un texto dramático.


 * __<span style="font-family: Arial,sans-serif;">CRITERIOS DE EVALUACIÓN Tema 15 __**

<span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 1.1. Lee el texto con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y da respuesta correcta a preguntas referidas a él. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 2.1. Completa comparaciones relacionadas con las cualidades de algún animal. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 2.2. Interpreta el significado de comparaciones y escribe la palabra que falta en comparaciones incompletas. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 3.1. Conoce y aplica la regla ortográfica sobre la diéresis. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 3.2. Discrimina auditiva y visualmente palabras con diéresis y las escribe correctamente. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 4.1. Sabe que en determinadas comunidades se utilizan dos lenguas y las reconoce. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 5.1. Sabe poner título a un poema y expresar con sus palabras el significado de una estrofa. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> 6.1. Recita y dramatiza un poema haciendo las pausas necesarias y con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados.