Criterios+de+Evaluación+de+Conocimiento+del+Medio+1º+trim.

**__CRITERIOS DE EVALUACIÓN__** 
 * Describe el movimiento de rotación de la Tierra y lo identifica como causa de la sucesión del día y de la noche.
 * Identifica las fases de la Luna.
 * Describe el movimiento de traslación de la Tierra y explica el paso de las estaciones como consecuencia de este.
 * Conoce la equivalencia en días de un año y explica qué es el año bisiesto.
 * Describe la organización del calendario.
 * Nombra y describe características de las cinco etapas de la vida humana y algunos cambios en la vida de los seres vivos.
 * Nombra ventajas e inconvenientes de los cambios sociales.
 * Conoce la existencia de desigualdades en el desarrollo de las sociedades humanas y algunos descubrimientos que mejoran nuestra vida.
 * Define hidrosfera, atmósfera, geosfera y biosfera.
 * Define las partes de la geosfera y describe su composición.
 * Define paisaje, caracteriza los tipos de paisajes y los identifica en la realidad y en dibujos y fotografías.
 * Identifica formas del relieve en su entorno y en ilustraciones.
 * Distingue plano y mapa, e interpreta las leyendas que aparecen en ellos.
 * Elabora planos de objetos conservando las proporciones.
 * Distingue y utiliza mapas físicos, políticos y temáticos de España y de la comunidad, y localiza en ellos lugares relevantes.
 * Localiza los continentes y los océanos, los hemisferios, el ecuador y los territorios españoles.
 * Muestra interés por localizar lugares y por establecer rutas en mapas y globos.
 * Trata cuidadosamente los mapas y globos que utiliza.
 * Posee una idea del espesor de la atmósfera y de los gases que la componen.
 * Identifica las nubes, el viento y las precipitaciones como fenómenos meteorológicos, y conoce qué los causa.
 * Cita instrumentos meteorológicos, los describe y conoce su utilidad.
 * Nombra los distintos tipos de acumulaciones de agua que hay en el planeta.
 * Define aguas dulces, saladas, potables y no potables, y sabe dónde se encuentra cada una.
 * Define contaminación y nombra actividades y sustancias que la causan.
 * Se muestra sensible ante la contaminación, y propone medidas para evitarla.
 * Describe los procesos que realizamos para consumir agua.
 * Conoce el coste de la factura del agua y propone medidas para ahorrar esta.
 * Identifica las condiciones de la Tierra que hacen posible la vida.
 * Conoce algunas características de los diferentes medios y nombra seres vivos presentes en ellos.
 * Nombra las funciones vitales, las describe en animales y plantas e identifica diferencias.
 * Nombra cinco grupos de seres vivos, describe sus características y establece comparaciones entre los individuos pertenecientes a unos y otros.
 * Clasifica seres vivos de su entorno a partir de sus características.
 * Valora la importancia de cualquier ser vivo en la biosfera.
 * Nombra seres vivos en peligro de extinción, identifica las causas que les han llevado a esta situación y propone acciones para protegerlos.
 * Respeta los seres vivos.
 * Define vertebrado e invertebrado, e identifica las características de estos animales en casos concretos.
 * Nombra los grupos de vertebrados e invertebrados, e identifica las características de cada uno.
 * Clasifica vertebrados e invertebrados que reconoce en su entorno o en láminas y fotografías, describiendo las características en las que se basa.
 * Describe distintos tipos de alimentación, respiración y reproducción, y los asocia a vertebrados o invertebrados concretos y al medio en el que estos viven.
 * Sigue ordenadamente las fases para estudiar un animal, integra ilustraciones y textos en sus estudios de estos, y valora los cuadernos de campo.
 * Conoce la importancia de no alterar las condiciones en que viven los animales y de cuidar a las mascotas.